Leírás
Pedagógus-továbbképzések, konferenciák előadójaként azt tapasztaltam, hogy ha az iskola világából hozom a példát, erősödik az érdeklődés, életszerűvé válik a közös gondolkodás. Az oktatás-nevelés világa, sajátos világ. Közös a nyelvünk, fél szavakból, utalásokból is értjük egymást. A közelmúltban történt, hogy az egyik budapesti kerületben előadás közben, akaratomon kívül, belenyúltam a méhkaptárba. Szorongtam az előadás előtt, mert szokatlan volt a helyszín és a körülmények. Nagy színpadra kellett felállni egy mikrofon elé. A kétszáz fős hallgatóság lent a nézőtéren. Hogyan lehet itt írásvetítőt használni, szemkontaktust tartani? Ilyen és hasonló kérdések tolongtak bennem. Az előadás közepén szűk látókörűnek neveztem az olyan városvezetést, amely a közoktatási intézmények bezárásával akar pillanatnyi költségvetési pozíciókat javítani. Vastaps! Jólesett, de érzékeltem a felelősséget is. Itt is napirenden van az intézménybezárás; mindegy, gondoltam, már végig kell mondanom. Levezettem tételemet: az adófizető polgár joga és lehetősége, hogy hatalomba emeljen vagy hatalomból kirekesszen képviselőket. Négy évenként ugyanis a szülő aszerint mérlegel, hogy a fenntartó a gyermeke egyszeri és megismételhetetlen diákévei alatt biztosít-e színvonalas óvodai, iskolai, kollégiumi intézményrendszert. Ha megteszi, akkor hatalomba segít, ha nem akkor megvonással büntet. A civil társadalomnak ez az érzékenységi pontja. A jó hangulatú előadás szünetében megtudtam, hogy a következő nap lesz az oktatási bizottság ülése a megszüntetések, összevonások ügyében. Ezért volt a beletapsolás, mert aktuális volt a probléma felvetése. Elindult a panaszáradat.
Okker Kiadó, 2000.
Írta: Dr. Benedek István
Lektor: Dr. Trencsényi László
Paraméterek
| Szerző | Benedek István |
| Cím | Száz eset, ezer tanulság |
| Alcím | Történetek a nevelés-oktatás világából |
| Kiadó | OKKER Kiadó |
| Kiadás éve | 2000 |
| Terjedelem | 280 oldal |
| Formátum | A/5, ragasztókötött |
| ISBN | OKKER14 |
Tartalom
BEVEZETÉS
ELSŐ FEJEZET
A gyermekek
1. „Gyermekszeretet, oh!”
2. Zoli tanköteles
3. Asztmásan nehezebb
4. Áldozat a meg nem valósult álmokért
5. A matek az más világ?!
6. A meg nem értés ára
7. Közös, rögös tanulás
8. A mester és a tanítvány
9. Légy hű önmagadhoz?
10. A vizsgálat
11. Kétszer ad, ki gyorsan ad
12. A példa erej
13. Új taktika
14. A szökevény
15. Kódfeltörés
16. Gyermek vagy (és) testület?
MÁSODIK FEJEZET
A vezető és vezetettek
17. Kálvárián
18. A hála jegyében
19. Az ütközet és a remény?
20. Hatalom, oh!
21. Önfejlesztő lépések
22. Ha fontos valami
23. Emelt fővel nem lehetne?
24. Egyedül nem megy, avagy változásmenedzselés a gyakorlatban
25. Konfliktus a jövőért
26. Alternatívák és oroszlánkörmök
27. A pályázat színe és fonákja
28. Változatok egy témára
29. A precedens per
30. A nehéz kezdés
31. Ha nem jelez, akkor 2003-at jelent!
32. Az okos enged
33. Ne keress, ne kutass, nem fogsz csalódni?
34. Együtt könnyebb, de kivel?
35. Lépés vagy döntéskényszer
36. Kinek az érdeke?
37. Kinek spórolunk?
38. Aki nincs ott, az nem veszélyes
39. Az elmaradt jubileum
40. Keserű cukor
41. Latinból és bölcsességből elégtelen?
HARMADIK FEJEZET
A kollégák
42. Több szólamban
43. Kinek a vizsgája?
44. Ha kevés a gyermek
45. Az új kihívás
46. Fő a változatosság?
47. Jut is, marad is!?
48. Kompetenciák
49. Az értékrend szerepe
50. A két dudás esete
51. A katarzis
52. Édenkertben
53. Rend a lelke mindennek
54. Nyújtsd a kezed
55. A kirakatóra ára
56. Ha segíteni nem tudunk, nem muszáj ártani!
57. Az érem harmadik oldala
58. A jó matekos – rossz pedagógus esete
59. Az emberi kapcsolatok léggömbjei
NEGYEDIK FEJEZET
A szülő
60. Az anyu is, a nagyi is hiányzik
61. A mélyebb összefüggés?
62. Azok a fontos, szép napok
63. Bíróság vagy közös megegyezés?
64. Kinek szól az ének és kinek az éneke?
65. Van másik!
66. Lyukas a háló
67. Levélária
68. Az ígéret hitele
69. Székeket fel!
70. Lenni vagy megsemmisülni
71. Magasan a léc
72. Iskolai háromszög
73. Az instrukció
ÖTÖDIK FEJEZET
A fenntartó
74. Egy sikertörténet vázlata
75. Községi hétköznapok
76. Az ellenőrzés helyi módszerei
77. Az én házam, én váram
78. Lássuk a medvét!
79. Jusztícia háta mögött, avagy kísér a múlt?
80. A fenntartói irányítás, ellenőrzés gyakorlata a „végeken”
81. Fenntartói fenntartások
82. Se gát, se gyerek? A gyermeknevelés gátjai
83. De kinek az érdekében?
84. Ami törvényes, az nem biztos, hogy etikus
85. Nem az a legény, aki adja, hanem aki állja!
86. Az önállóság és az egymásrautaltság
87. Önállóság minden áron?
88. Revans
89. Gyorsleves
90. A bűvös F
91. Az F-ről máshol, másképpen
92. Akarata ellenére nehéz boldoggá tenni valakit
93. Az összevonás sűrűjében
94. Csak fiataloknak!
95. Igazam van, állásom nincs
96. Minek a szakértő?
97. Inkoherencia
98. Ha kilépünk a rendből
99. „Visszaélés”?
100. A szó elszáll, az írás megmarad!
101. A ráadás. A „romhelyzet magaslatán”