Leírás
Az ezredforduló küszöbéről visszatekintve jól látható: a huszadik század világszerte bővelkedett pedagógiai reformirányzatokban, a hagyományos nevelést megújító törekvésekben. A század elejétől kezdve megerősödő és ma is létező „tradicionális reformpedagógia” irányzatai mellett a hatvanas-hetvenes évek társadalmi reformmozgalmai és iskolaújító törekvései az alternatív pedagógiák megszületését eredményezték. A kötet azt a folyamatot próbálja bemutatni, amelyet a 20. század elején kibontakozó reformpedagógiai mozgalom indított el, s melynek legszélsőségesebb irányzata végül a nevelés teljes tagadásáig jutott el. A szerkesztők válogatásának fő szempontja az volt, hogy az olvasó olyan pedagógiai irányzatokkal ismerkedhessen meg, amelyekről magyar nyelven eddig semmit vagy csak nagyon keveset lehetett olvasni. A szerkesztők fontosnak tartották azt is, hogy a kötetben helyet kapjanak azok a magyar iskolakoncepciók is, amelyek nem valamelyik külföldi pedagógiai irányzat adaptációjaként jöttek létre, hanem önálló, fejlesztő kutatás eredményeként. A kötetet nagy haszonnal forgathatják a pedagógia különböző területein dolgozó szakemberek, különösen a tanárképzésben és a pedagógus-képzésben részt vevő tanárok és hallgatók.
Eötvös József Könyvkiadó, 1998
Szerkesztette: Pukánszky Béla – Zsolnai Anikó
Paraméterek
| Szerző | Pukánszky Béla – Zsolnai Anikó |
| Cím | Pedagógiák az ezredfordulón |
| Alcím | Szöveggyűjtemény |
| Kiadó | Eötvös József Könyvkiadó |
| Kiadás éve | 1998 |
| Terjedelem | 237 oldal |
| Formátum | B/5, ragasztókötött |
| ISBN | 963 9024 38 4 |
Tartalom
Előszó
Tradicionális reformpedagógiák az ezredfordulón
Biróné Balog Vilma – Bordács Margit – Németh András: Maria Montessori pedagógiája
Mesterházi Zsuzsa: A Waldorf-pedagógia korszerűsége az ezredfordulón
Galambos Rita: A Freinet-pedagógia Magyarországon
Németh András: A reformpedagógia törekvései a gyermekközpontú népoktatás szolgálatában – Peter Petersen és a Jenaplan
A. S. Neill: Summerhill (részlet)
Bruno Bettelheim: Summerhill: Pro és kontra
Alternatív pedagógiák
Mary E. Sweeney: Alternatív nevelés és „alternatív” iskolák
Czike Bernadett: Az alternatív iskolák jellemzői Magyarországon
Edward T. Clark, ifj.: Holisztikus nevelés: a teljesség keresése
Ron Miller: A holisztikus nevelés jellemző jegyei
Damian Randle: A zöld pedagógia gyökerei
Damian Randle: Mit akarunk?
A posztmodern kor pedagógiai útkeresése
Ivan D. Illich: A társadalom iskolátlanítása (részlet)
Zrinszky László:,,Aki gyerekeket akar nevelni, tönkre akarja tenni őket”
Hazai iskolakoncepciók
Gáspár László: Szentlőrinc: Egy alternatív pedagógiai rendszer
Heffner Anna – Kiss Éva: Az értékközvetítő és képességfejlesztő program és pedagógia mint a Zsolnai-pedagógia legjelentősebb eleme