Leírás
Ez a könyv azért született, hogy a szülőknek és a pedagógusoknak tanácsokkal, ötletekkel, játékos feladatokkal segítsen gyermekük vagy tanítványuk számolási képességeinek fejlesztésében, figyelembe véve az életkori sajátosságokat. A könyv használatával megelőzhetjük a számolási zavar, a diszkalkulia kialakulását, amely, ha megmarad, később kudarchoz vezethet az iskolai tanulás során.
A könyv a csecsemőkortól öt-hat éves korig nyújt tanácsokat, ötleteket, fogalmaz meg alapszabályokat. Tartalmaz továbbá két játékos feladatgyűjteményt, amelyek a számolási zavar megelőzésére lettek kidolgozva. Ezek a három-, négy- és ötéves, már beszélő kicsiknek írt Szám-old(ó) 1. és az iskola előtti évben járó nagycsoportosoknak kidolgozott Szám-old(ó) 2. című matricás foglalkoztatók. A célszerűen összegyűjtött versek, mondókák a kötetben található QR-kód segítségével meg is hallgathatók a Tinta Könyvkiadó honlapján, így a kicsiknek könnyebb lesz feleleveníteniük őket. A könyvben található rajzok és színes matricák szintén segítik a gyermekek figyelmének megragadását és fenntartását.
A szerzőnek korábban megjelent, az olvasási zavarok megelőzését segítő két kötetét (Megelőzöm a diszlexiát!, Legyőzöm a diszlexiát!) kiegészítve egy komplex eszköztárat kínálunk az iskola előtt álló óvodások és a kisiskolások számára.
Tinta Könyvkiadó, 2022.
Írta: B. Gaál Katalin
A kötetben található verseket, mondókákat elmondja: Németh Alexa
B. Gaál Katalin további könyvei:
B. Gaál Katalin: Megelőzöm a diszlexiát!
B. Gaál Katalin: Legyőzöm a diszlexiát!
Kapcsolódó témakör:
Paraméterek
| Szerző | B. Gaál Katalin |
| Cím | Megelőzöm a számolási zavart! |
| Alcím | A diszkalkulia megelőzését segítő tanácsok szülőknek és pedagógusoknak |
| Kiadó | Tinta Könyvkiadó |
| Kiadás éve | 2022 |
| Terjedelem | 100 oldal |
| Formátum | A/4, ragasztókötött |
| ISBN | 978 963 409 325 1 |
Tartalom
Levél a szülőknek, pedagógusoknak
Egy kevés elengedhetetlen elmélet
A diszkalkulia meghatározása
A diszkalkulia okai
Gyakoriság
Tünetek a fejlődés során. Súlyosság
A) Érzékelés, észlelés
B) Mozgás, finommozgás
C) Beszéd és nyelv
D) Gondolkodás
Térben és időben való tájékozódás
Analízis – szintézis
Összehasonlítás
Általánosítás – konkretizálás
Integráció, összekapcsolás
Emlékezet
Figyelem
Érzelem, ösztönösség
Számolási központok az agyban
Terápia
A) Tanácsok az érzékelés, észlelés területén
B) Tanácsok a mozgásproblémák megelőzéséhez
C) Tanácsok a beszéd és nyelvfejlődés segítésében
A nyelvelsajátítási folyamat elemei
Utánzási képesség
Veleszületett nyelvtanulási kódrendszer
Kognitív tudatosság
Környezeti rásegítő nyelvezet (dajkanyelv)
D) Tanácsok a gondolkodás fejlesztésére
Térben és időben való tájékozódás, sorrendiség
Analízis-szintézis kialakulását segítő feladatok
Összehasonlítás
Hogyan lehet fejleszteni a memóriát?
Mit tehetünk gyermekünk figyelmének a fejlesztéséért?
Ötlettár
Szám-old(ó) 1.
Színtanulás
A számok
Műveletek
Szám-old(ó) 2.
Szókincs
Játékos szókincsfejlesztés
Feladatok
Versek, mondókák, dalocskák
Testrészek, közös cselekvések
Állatok mozgása
Számolós versek
Alapszabályok
Szakirányú segítség
Irodalom
Kapcsolódó kiadványok
