Magyar Kultúra Kiadó
Egy, a munkáját szerető gyógytornásznak, manuálterapeutának a koronavírus miatti intézkedések, az, hogy nem gyógyíthatja a betegeit, nem segítheti a mozgásuk fejlődését, javulását, nem csillapíthatja a fájdalmaikat … büntetés. Ezért Tóth Veronika összegyűjtötte azokat az ismereteket, amelyeket páciensei hatékonyan tudnak használni a fájdalmaik oldására, a testük hatékony, örömteli használatára.
A 6 db CD-lemezből álló kiadvány közel 4 órás zenei anyaga a Muzsika az óvodában folyóirat I. évfolyamának hanganyaga egybeszerkesztve.
Mit jelent a Napra-forgó? Az esztendő kerekét, ahogy hétköznapról jeles napra, ünnepnapról hétköznapra fordul. Ehhez a körforgáshoz igazodott dédapáink, dédanyáink élete, melyet a hagyományok jelképes cselekvései töltöttek meg varázslattal. Jelenti a mi sürgő-forgó napjainkat is, amiket mesével, játékkal, dallal színesebbé, vidámabbá tehetünk.
E könyvvel egy tájegységen, Rábaközön belüli virtuális utazásra hívom önöket, amelyben a népzene ösvényein haladunk. Az ember jártában-keltében is tapasztalhat számára érdekes jelenségeket. Sokan vannak, akik kedvelik a zenét, és annak forrásvidékén, a népzenében lelik örömüket: akár muzsikálnak, akár énekelik dalainkat, még dúdolgatva is meglelik benne a szépet, az érdekeset – ahogy 1000 éve Gellért püspök figyelt fel egy dalra, amelyet a munkáját végző leány énekelt.
Dr. Barsi Ernő könyve Csorna város népzenei örökségét dolgozza fel. „Csorna nemcsak jelentős és sajátos népdalkincset őrzött meg, s a hozzájuk kapcsolódó szokásanyagot, hanem itt a népdalgyűjtésnek, népdallejegyzésnek is jelentős hagyományai vannak. … Legszebb darabjait szeretném e könyv útján ismét belevinni zenei életünk vérkeringésébe.”
A szerző – nyugalmazott tanár – közel fél évszázados gyűjtőmunkájának válogatását adja közre könyvében. A rábaközi táj, a rábaközi ember életének, szokásainak bemutatása személyes élményein keresztül tükröződik.
Válogatás a Zay-ugróci kézirat, valamint más korabeli magyar kéziratos zenei gyűjtemények anyagából.
Ez a könyv a sorozat másik két tagjával – a hármas számról, illetve a szín-, virág- és állatszimbólumokról szóló, bőséges anyagot felvonultató kötetekkel – együtt alkot teljes, egységes egészet. Ezek együtt jelzik népköltészetünk gazdagságát és sugározzák a szövegek máig ható szépségét.
Az olvasó egy hiánypótló kötetet tart a kezében, hiszen a magyar táncházmozgalom bölcsőjének tekintett mezőségi település, Szék játékairól eddig mit sem tudtunk. Most egy több évtizednyi kutató és feldolgozó munka, egy szisztematikus gyűjtés tartalmas anyaga került kiadásra, fogalmazhatunk úgy is, hogy közkincs lett. (digitális kiegészítő hanganyaggal)
Egy három részes sorozat első kötetét tartja kézben a kedves Olvasó. De ez nem trilógia, nem monográfia, hanem esszé- és tanulmánygyűjtemény. (A második a számokról, a harmadik a hármas szám szimbolikájáról szól.) Itt elsősorban a magyar népdaloknak az igen gazdag virág-, gyümölcs-, állat- és színszimbolikáját mutatjuk be sok példával.
E módszertani kiadvány két részből áll. Első fele egy olyan tanulmány, amely a magyar népi játékok kutatástörténetével, eredetével és pedagógiai felhasználásának lehetőségeivel foglalkozik közel negyed évszázad tanítási tapasztalatára, néprajzi és játéktörténeti kutatásokra alapozva. Második fele bodrogközi játékokból álló adattár, amelynek anyaga főleg a szerző levéltári kutatásai és gyermekjáték-gyűjtései során került elő…
A magyar néphagyomány – amely komplex tevékenységeket tartalmaz, hiszen benne van a népi játék, a népmese, a népzene, a népdal, a néptánc, a népi kézművesség és a népi vallásosság egyaránt – is művészet, tehát legalább ugyanazt tudja nyújtani a szövegértés, a matematika, az érzelmi intelligencia és a szociális készségek terén, mint bármely más művészeti tevékenység.
Nagyon fontos a táncpedagógusi munka során a táncosok öltöztetésre való nevelése, a jelmezek, viseletek kezelésének megtanítása is. A könyv a népviselet színpadra alkalmazásának és a néptánccsoportok színpadi öltöztetésének elméleti és módszertani kérdéseit tárgyalja.
A könyvben felsorakoztatott ötletekkel és ajánlásokkal szeretnénk felhívni a figyelmet a készíthető gyermekhangszerek létrehozására és a használatukban rejlő kifogyhatatlan lehetőségekre, kedvet ébreszteni minden kreatív pedagógusban a gyermekekkel való közös munkálkodáshoz, akár tanórai, akár tanórán kívüli, szabadidős tevékenységek során.
A Sárköz, ez a gyönyörű földrajzi vidék és annak speciális tánchagyománya mindig is nagy divatnak örvendett a magyarországi táncosok körében, és természetesen a táncpedagógiában is helyet kapott a megfelelő életkori sajátosságok figyelembe vételével.
Lévai Péter, a Magyar Táncművészeti Főiskola adjunktusa, a művészetoktatás Országos Szakmai Minősítő Testületének elnöke dolgozta ki a „Szökkenjünk-ugráljunk” elnevezésű ugrós-tánc modulrendszerű oktatás-módszertant. Ez az óravezetés a készség- és képességfejlesztés új lehetőségeit tárja fel a művészetoktatás területén.