Leírás
A II. kötet elsősorban a tevékenységben megvalósuló tanulás tervezési lehetőségeivel foglalkozik. De amíg eljut az óvodapedagógus a mindennapi tevékenységekig, azoknak megtervezéséig, számos más terveket is készít. Csak úgy képes helyes, az ő csoportjára, az ő egyes gyermekeire tervezni, ha előtte átlátja:
• hogyan legyen képes minden egyes gyermek kibontakozását elősegíteni, hogy nyugodt lelkiismerettel engedhesse el az iskolába (3-4 évi nevelési-fejlesztési tervet kell készítenie),
• meg kell ismernie a csoportja minden egyes gyermekének fejlődését, fejlettségi szintjét, és ezt félévenként összegeznie kell (Az óvodás gyermek fejlődésének nyomon követése), mert
• erre építi a tematikus terveit és
• ebből bontja le tevékenységeinek terveit.
A könyv ezt a tervezői ívet mutatja be, de nem időzik a nevelési tervek bemutatásával, hanem csak a tevékenységek tervezésével foglalkozik (tanulási tevékenységek). A közölt tervek kiegészítése kötelező az óvodapedagógus számára. A kiegészítések mindig legyenek összhangban a csoport nevelési tervével, amit minden óvodapedagógus a saját csoportjára tervez.
Sprint Kiadó – Óvodai Nevelés, 2014.
Írta: Körmöci Katalin
Lektor: Perlai Rezsőné
Kapcsolódó témakör:
Paraméterek
| Sorozat | A gyermek mindenek felett álló érdekében |
| Szerző | Körmöci Katalin |
| Cím | Hová bújt a matematika? II. kötet |
| Alcím | Módszertani kézikönyv |
| Kiadó | Sprint Kiadó - Óvodai Nevelés |
| Kiadás éve | 2014 |
| Terjedelem | 160 oldal |
| Formátum | B/5, ragasztókötött |
| ISBN | 978 963 89557 7 7 |
Tartalom
Előszó
I. Tervezésről általában
II. Tervezés szintjei
III. A csoport éves terve
1. Témaajánlatok az éves tervezéshez
1.1. Jeles napok témaajánlata
1.2. Egyéb témák ajánlata
IV. Tematikus tervezés
1. A témában tervezett tevékenységek megjelenítése – egyszerű tématerv
2. Téma tervezése részletesebb kifejtéssel
3. Heti tervek
3.1. Heti terv – egy nagyobb lélegzetű tematikus terv lebontása
3.2. Heti terv – egyhetes téma
V. Tevékenységek tervezése
1. Bevezető
2. Mire tervezzünk
3. Tevékenységajánlat a tevékenységformákhoz igazítva
4. Az egyes tevékenységformákra tervezett tevékenységekben kihasználható matematikai tapasztalatszerzési lehetőségek
4.1. A játéktevékenységekben rejlő és kihasználható matematikai tapasztalatszerzési lehetőségek
4.2. A verselés, mesélés során kihasználható matematikai tapasztalatszerzési lehetőségek
4.3. Az ének, zene, énekes játék, gyermektánc tevékenységformában rejlő és kihasználható matematikai tapasztalatszerzési lehetőségek
4.4. A rajzolás, festés, mintázás, kézimunkázás során kihasználható matematikai tapasztalatszerzési lehetőségek
4.5. A mozgás tevékenységeiben rejlő és kihasználható matematikai tapasztalatszerzési lehetőségek
4.6. A külső világ tevékeny megismerése során kihasználható matematikai tapasztalatszerzési lehetőségek
4.7. A munka jellegű tevékenységek során kihasználható matematikai tapasztalatszerzési lehetőségek
5. Közvetlen felkészülés a tevékenységek tervezésére
6. Tevékenységek vázlatai ABC-sorrendben
1. vázlat: A világűr meghódításának eszköze – űrhajó készítése
2. vázlat: Baba felöltöztetése a tavaszi időjárásnak megfelelően
3. vázlat: Csizmatisztítás Mikulásra
4. vázlat: Ékszerek készítése szívószálból
5. vázlat: Élet a bolygón
6. vázlat: Folyó- vagy tópart festése
7. vázlat: Gyümölcsös muffin készítése
8. vázlat: Gyümölcssaláta készítése
9. vázlat: Így játszunk mi a vízzel!
10. vázlat: Kokárda készítése
11. vázlat: Macskás társasjáték megtervezése, kivitelezése
12. vázlat: Nyaklánc készítése
13. vázlat: Pillangóvadászat
14. vázlat: Sudoku játék készítése és kipróbálása
15. vázlat: Süni társasjáték készítése
16. vázlat: Szivárvány ragasztása mozaikból
I 7. vázlat: Szőlőlé készítése
18. vázlat: Tojásfa készítése
19. vázlat: Tojáskiállításra készülődés
20. vázlat: Virágültetés
21. vázlat: Zöldségbábok készítése, barkácsolása
7. Tevékenységek tervezetei ABC-sorrendben
1. tervezet: Kirándulás az őszi erdőbe
2. tervezet: Látogatás Kipp-Kopp kertjébe
3. tervezet: Madarak, fészkek, ennivalók
4. tervezet: Saslik készítése
Mellékletek
1. A XXI. század gyermeke: az örömteli tanulás
2. ONOAP – részletek a tervezés szakmai alátámasztásához
3. Gondolkodásra késztető kérdések
Tárgymutató
1. Évszakok szerinti elrendezés
2. Témák szerinti elrendezés
3. Produktumok szerinti elrendezés
4. Reflexióval ellátott tervezések
5. Külső világ tevékeny megismerése matematikai tartalommal
6. Komplex tevékenység tervezések
7. Párhuzamos tevékenységekre utalók
8. Formai szempontok szerinti elrendezés
9. Kompetenciákkal jelöltek
10. Matematika, tapasztalatok műveltségtartalmai szerint
11. Matematikai tapasztalatok a matematikai témakörök szerinti elrendezésben
12. Matematikai tapasztalatok lehetőségei életkoronkénti elrendezésben
Kapcsolódó kiadványok
