Leírás
A tetteinket gyakran nem azok a tények irányítják, amelyeket objektíven, mérhetően tapasztalunk, hanem az, ahogyan ezeket a tényeket a magunk számára értelmezzük. Egy család havi bevétele lehet, hogy mások számára könnyed és élvezetes élet lehetőségét sugallja, míg a benne élők úgy érzik, nem engedhetnek meg maguknak luxus kiadásokat, erősen spórolniuk kell. Az egyik ember szerint már az is gazdagnak számít, akinek van a bankban 400 ezer forintja, míg mások ezt a határt a milliós megtakarítások, vagy több milliós vagyontárgyak birtoklásával azonosítják.
Kötetünk első darabja egy tervezett sorozatnak, amelyben időről-időre közzé teszünk olyan írásokat, tanulmányokat, amelyek arra a kérdésre keresik a választ, hogy a társadalom különböző jellemzői, elemei hogyan képeződnek le az emberek fejében. Miként értelmeződnek bizonyos gazdasági, politikai illetve társadalmi fogalmak? Hogyan épülnek ki a különböző meggyőződések a társadalom működéséről? Mit tartanak jónak és rossznak a megkérdezettek az őket körülvevő világban? Kérdéseink fontos értelmezési keretét adja a fejlődés fogalma. Arra törekszünk, hogy ne csak a felnőttek kialakult nézeteit tárjuk fel, és értelmezzük, de minél több adatot gyűjtsünk arról is, hogy a gyerekek, serdülők miként formálják véleményüket, a különböző életkorú gyerekeknek milyen összetettségű és tartalmú nézetei vannak az őket körülvevő szűkebb és tágabb környezetről.
A bemutatott kutatásokat a társadalmi reprezentáció kifejezés kapcsolja össze. Az egyes tanulmányokra, mint egy nagy kirakós játék elemeire kell tekintenünk. Önállóan egyik rész sem ad választ minden kérdésre, de minél több elemet tekintünk át, és illesztünk helyére, annál pontosabban rajzolódik ki a kép egésze.
Lektor: Csabai Márta
Paraméterek
| Sorozat | Társadalomlélektani Tanulmányok |
| Szerző | Szabó Éva – Kőrössy Judit |
| Cím | Ezerarcú reprezentáció |
| Alcím | A Szegedi Társadalomlélektani Műhely tanulmámykötete |
| Kiadó | JATEPress |
| Kiadás éve | 2009 |
| Terjedelem | 116 oldal |
| Formátum | B/5, ragasztókötött |
| ISBN | 978 963 482 943 0 |
Tartalom
Előszó
Mit tudnak az óvodások a felnőttek világáról? Óvodások szociális reprezentációja
Kőrössy Judit (SZTE, Pszichológiai Intézet)
1. Az alapok: Piaget elmélete
2. A naiv elmélet megközelítésmód
3. A szociális reprezentáció elmélete
4. A szociális reprezentáció kutatások eredményei az óvodás korosztályban, avagy az óvodai ,,földalatti” élet
4.1. Hogyan érhető tetten mindez a gyerekek mindennapjaiban?
4.2. Másodlagos alkalmazkodás a felnőtti szabályokhoz
4.3. Személyes célok megvalósítása másodlagos alkalmazkodással
4.4. A felnőttek szociális reprezentációjának reprodukálása
5. A gyerekek társas fejlődése a szociális reprezentáció szemszögéből
6. Irodalomjegyzék
Mesés gazdagság – valós szegénység. A 10 évesek képzetei a szegénység és gazdagság okairól és következményeiről
Szabó Beáta, Szabó Éva (ELTE, PPK, Pszichológiatudományi Doktori Iskola; SZTE, Pszichológia Intézet)
1. A szegénység-gazdagság szociális reprezentációja
1.1. Klasszikus elmélet
1.2. A szociális konstrukciós és reprezentációs megközelítés
1.3. Az attribúciók feltárására irányuló kutatások
1.4. A posztkommunista országokban végzett vizsgálatok áttekintése
2. Kisiskolások nézetei a szegénységről és gazdagságról – a vizsgálat bemutatása
2.1. Kérdések, hipotézisek
2.2. A minta és az eljárás bemutatása
2.3. A rajzelemzés eredményei
2.3.1. A figurák külső sajátosságai: rajzsorrend, méret, differenciáltság
2.3.2. Valóság vagy mese? – A rajzok kontextusának elemzése
2.4. Az interjúk elemzése
2.4.1. A szegénység és a gazdagság – okok és következmények
2.4.2. A szegényeknek és gazdagoknak tulajdonított vonások és érzelmek
3. A 9-10 évesek vizsgálatának főbb tanulságai – összegzés, megvitatás
4. Bibliográfia
5. Függelék
A szegénység és más társadalmi problémák, ahogy a serdülők látják
Szabó Éva (SZTE, Pszichológiai Intézet)
1. A rendszerváltás megítélése és a társadalommal kapcsolatos nézetek vizsgálata
1.1. A nézetek eredete-alakulása
2. A kutatás módszere és az eljárás
3. A minta jellemzői
4. A kutatás kérdései – hipotézisek
5. Az eredmények bemutatása
5.1. Az egyes társadalmi problémák súlyosságának megítélése
5.2. A szegénységre vonatkozó nézetek
5.2.1. A szegénység okainak megértése
5.2.2. A szegények támogatásának megítélése
6. Megvitatás, következtetések
7. Bibliográfia
8. Mellékletek
Politika, család, barátok – Politikai ismeretek és azok forrásai
Harsányi Szabolcs Gergő (SZTE Pszichológia Intézet, ELTE, PPK, Pszichológiatudományi Doktori Iskola)
1. Bevezető
2. Hipotéziseink
3. Módszer
3.1. A minta
3.2. Eljárás
3.3. A vizsgálat helye
4. Eredmények
4.1. Szubjektív politikai tudás és érdeklődés
4.2. Objektív politikai tudás
4.3. A politikai információ eredete
5. Megvitatás
6. Bibliográfia
7. Melléklet – A kérdőív
Egyetemisták nézetei a szegénységről és gazdagságról. Sztereotípiák és attribúciók
Kádi Anna (ELTE, PPK, Pszichológiatudományi Doktori iskola)
1. Bevezetés
1.1. Sztereotípiák, attribúciók – általánosító vélemények, magyarázatok és oksági ítéletek
1.2. Attribúciós kutatások a szegénység-gazdagság terén
2. Kutatási kérdések, hipotézisek
3. A kutatás módszere
4. Eredmények bemutatása
4.1. Attribúciók
4.1.1. A gazdagság okainak megítélése
4.2. A szegénység okai
5. Sztereotípiák, a gazdag és a szegényember tulajdonságai
6. Összegzés, megvitatás
7. Irodalomjegyzék
8. Függelékek
A kötet szerzői